Book Description

新教師的就任情形是教育研究中愈來愈重視的調查領域，在美國的某些地區因學生數量增長、教師退休，因而教師嚴重缺乏，然而，初任教師半途而廢的比率卻令人憂慮地升高，使得此情況更加複雜。

書中陳述初任教師在教學第一年面臨的多項挑戰，包括：課程計畫、教材與教具、班級組織與經營、學生評量、成績紀錄、與學校同仁和家長溝通、開學日及教師的專業成長。透過反思欄、工作單及檢核表的使用，更可讓讀者融會貫通，與書本內容互動。

本書的設計適合各類讀者，可用於現今的課程、實習教學或實習研究小組，成為教學實務層面的新課程基礎。此外，亦可供實習輔導老師、校長與新進教師，及任何想重新檢視教學實務的生手或專家教師一起分享。

Content

CHAPTER 1　導　論
CHAPTER 2　課程計畫
CHAPTER 3　教材與教具
CHAPTER 4　班級組織與經營
CHAPTER 5　班級中的正向管教
CHAPTER 6　多元評量與真實評量
CHAPTER 7　與家長合作
CHAPTER 8　與學校人員合作
CHAPTER 9　開學日
CHAPTER 10　均衡的專業生活

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