Book Description:

行動研究並不是唯一的教學研究方法。只不過這種研究方法，比較適合研究的初試者，因為它較容易掌握，而且較為實用。其實無論教師做的是什麼研究，最重要的是教師能夠每一天對自己的教學，作出恆常的檢示和反思。在自己的腦海裏，不斷以「計劃、行動、觀察、反思」的循環模式對教學進行具批判的思考。假如教師都能夠把「行動研究」的精神，演化成為一種內在的能力或者養成習慣，不斷地反覆思考，持續地改善教學，那麼不用寫什麼研究報告，也就已經實踐了「行動研究」的真正精神了。